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闵孝:依托远程教育资源 加快产业结构调整
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作者:卢国华|李军|杨再敏 文章来源:本站原创 点击数:
更新时间:2010-7-29
   

    今年以来,闵孝镇结合村情实际,紧紧依托远教平台,采取“远程教育+果蔬专业协会”、“远程教育+果蔬种植示范户”、“远程教育+养殖示范户”等学用模式,积极进行农业产业结构调整,有力的促进了农业增效,农民增收。    

一是充分发挥远程教育的“课堂”作用。针对村民居住较为分散的实际情况,实施“远教入户”,实现教育“全员化”。根据全镇党员干部群众的不同特点,精心挑选远程教育教学节目,有针对性地制定学习计划,采取集中学习与自主性学习相结合、光碟播放与空中课堂学习相结合、观看学习与专题辅导相结合、组织收看与座谈讨论相结合等灵活多样的方式,加强对党员干部群众的教育培训,努力提高他们的素质和科技致富本领。今年以来,该镇远程教育接收站点共培训党员干部群众3300余人次。

二是充分发挥远程教育的“阵地”作用。紧紧围绕该镇农业产业结构调整中的大棚西瓜、果树种植、蔬菜生产、畜禽养殖等实际,积极从远程教育网络上下载与之相应的先进实用技术课件作为教育培训重点,采取分班、分专题进行培训,让远程教育平台成为该镇推广农村先进实用技术的阵地,有力提高了农民群众的科技素质和致富奔小康能力。今年上半年,全镇各站点共借阅光盘1800余人次,借出光盘660张。如:鱼良溪村的西瓜种植大户杨政军,通过在远程教育网台上学习了大棚西瓜的种植技术,结合生产实践,成功地探索出西瓜种植的经验,为自己带来丰厚的收益。“自己富了不算富,作为党员,要带领更多的群众致富。”这是他常挂在嘴上的一句话。他毫不保守地把自己的技术在全村西瓜种植户中进行传授推广,带动了20余户党员群众种植大棚西瓜达800余亩。目前,该村大棚西瓜正以1.5元/斤的价格处于火热的销售中,前来订购的商贩络绎不绝。

三是充分发挥远程教育的“窗口”作用。把现代远程教育作为各党支部开展工作的有力帮手和服务群众的有效载体,探索利用远程教育推动农村工作开展、密切党群干群关系的方法和途径。目前,该镇已成立了鱼良溪村果蔬专业合作社等农民互惠互助机构,使远程教育接收站点更成了党员群众饭后必不可少的落脚点,在建立了专业合作组织的点上,群众都会准时来到接收站点,收看果蔬生产与管理等课件并相互交流,极大地方便了广大农民群众进行政策法规、农村实用技术和市场信息等方面的学习。通过远程教育学习,极大地帮助了群众解决生产、生活中的困难和问题,有力地增强了党组织的号召力和凝聚力,推动全镇各项工作的健康、有序开展。
 
(编辑:姚群)

 

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