按照省、地、县农村党员干部现代远程教育工作部署要求，闵孝镇党委远程办在深入调查研究的基础上，结合农村实际，坚持“六个强化”，多方位、多层面、多渠道开展农村党员干部现代远程教育，推动农业产业化进程。

一是强化站点设施建设。镇党委将村级党组织活动场所与远程教育站点硬件设施建设工作纳入重要议事日程，积极组织维修技术人员深入各村及基层站点对设备进行检修，使远程教育站点正常运行率达100％。同时，加强远程教育“天地合一”网络建设，努力提高终端接收站点的上网率，为农村党员干部和群众及时了解网络信息搭建平台，采取切实可行的措施，督促基层站点加强远程培训，为农民群众进行灾后生产自救提供技术保障和智力支持。

二是强化教学组织管理。不断健全和完善“村校共建互动”工作机制，充分利用学校教师资源，进一步规范站点教学组织管理，推行科学的教学模式，制定详细的学习培训计划，丰富教学内容，抓好学校教学培训和农村实用技术培训，加大培训工作力度，不断提高农民群众的综合素质，为培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民打下了坚实的基础。农村党员干部群众利用课余时间进行学习，既不影响学校正常教学，又能解决党员干部及群众的学习需求，实现了“两不误，双促进”，做到了一站多用。

三是强化骨干队伍建设。选派一批懂计算机操作、工作积极性高、责任心强的站点操作管理员参加省地县培训，努力建设一支骨干操作管理队伍。从镇直单位抽派一批责任心强、肯干事、能干事的专业技术人员组建县远程教育农业辅导队伍，借助远教资源，坚持理论与实践相结合，深入田间地头给农民群众进行农业知识的现场讲解，深受广大农村群众喜爱。如烟草站管理人员给群众讲解烤烟栽培、烘烤等技术；镇农推站干部给农民讲授水稻病虫害防治，无公害蔬菜栽培技术等知识；镇卫生院医生给群众讲解常见病的防治、处理等知识。

四是强化学用成果转化。不断健全和完善教学设备维护、教学内容设置、教学知识运用、站点管理人员和辅导教学人员管理等管理制度。狠抓示范工程，着力打造远程教育示范带，形成“抓点联线，以线带面”的工作格局。充分发挥现代远程教育的信息优势，依托终端接收站点把新技术、新品种等致富信息引进来、推出去，使农村党员干部和农民群众开阔了眼界，增长了见识，学到了本领。同时，协调涉农部门围绕项目建设和产业发展为农民群众提供综合性服务，努力为群众办好事、办实事。以远程培训为手段，培养造就一批懂技术、会经营、善管理的新型农民。将鱼良溪村果蔬基地、提红村特种野猪养殖基地以及相关示范产业基地作为学用转化示范点，保证农村党员干部及农民群众进得来、坐得住、学得会、用得着，增强学用的实践性和实效性。

五是强化教学资源建设。以市场为导向，以适应农民需求为目标，结合本地经济发展实际，加大农村种植、养殖实用技术等课件的开发力度，让群众学有平台、用有资源。在部分产业村采取“公司+协会+远教＋农户”的经营模式，成立各类产品协会组织，如为抓好大棚西瓜产业化发展，确保瓜农增收，打破地域限制，在鱼良溪村、提红村建立西瓜协会，该协会通过远程教育网站为农户提供西瓜栽培所需生产资料，为瓜农“降耗”，协会与多家肥料生产厂家在网上联系，通过价格对比、质量分析，选择质优价廉的西瓜专用肥，供应给瓜农，降低瓜农投资成本。同时通过网上赶集，该协会的大棚西瓜畅销整个铜仁地区及贵阳、湖南、重庆等地。

六是强化工作督促指导。坚持把远程教育工作纳入“一把手”工程的议事日程，明确专职人员负责各项工作的落实，纳入各村、校年度工作和农村党建目标考核重要内容。镇远程办采取月督查、季检查、半年考核和年终考核的办法，强化工作责任及制度，增强站点管理人员的责任意识和服务意识。建立健全远程教育工作督促指导制度，镇党委分管领导及远教办人员定期督促指导站点运行情况，并针对存在的问题责成相关人员加强整改，确保远程教育这项利民、惠民工程真正落到实处。 

（编辑：严电）